МООК «Развитие академической профессии»

 

Ура! Я сделяль! Закончила курс Национального фонда подготовки кадров «Развитие академической профессии» результатом 96%. Задания были настолько сложными, что у меня были сомнения в том, что я наберу необходимые 75% для получения сертификата. Результаты 1 контрольной из 5 не учли вообще, потому как её завалила на 0% куча народу и на форуме поднялся бунт. (Но у меня за неё было 50% так что я все равно сдала бы.) Сертификат о повышении квалификации по почте с водяными знаками и печатью стоил 7 000 рублей, в школе бюджет на курсы не учитывает внезапные «а я вот некий лютый онлайн-курс прошла надо бы оплатить» поэтому только онлайн-сертификат:

Этот курс перевернул мои устаревшие за 10 лет после окончания университета представления о научной коммуникации чуть более чем полностью! Далее мои мысли по поводу МООК в целом.

Читать далее

Городской семинар «Системно-деятельностный подход в обучении истории»

Второй раз участвую в мероприятии РГПУ им. Герцена. Весной была на всероссийской конференции «Герценовские чтения» с докладом. В этот раз в приглашении отсутствовала опция предложить выступление. Тем не менее было интересно и полезно послушать о проблемах исторического и обществоведческого образования и возможных путях решения. Читать далее

Конференция «Революции в современной истории»

Приняла участие в международной конференции «Революции в современной истории» к 100-летию революции в России. Два дня слушали доклады российских и зарубежных коллег, побывали в музее Политической истории в особняке Кшесинской, в Павловской гимназии и на новой выставке в Эрмитаже к 100-летию революции. Почерпнула очень много новых идей для своих уроков. Пообщалась за обедом с учителями истории из Дании, они расспрашивали о причинах канонизации Николая II, о памятнике Дзержинскому и многом другом. Появилось огромное желание продолжить сотрудничество с европейской ассоциацией учителей истории «Евроклио», чтобы обмениваться опытом и транслировать в Европу взгляды российских учителей на историю и преподавание истории.

Схема «Формы государства»

Ученикам 9 класса необходимо знать формы государства и отличать формы правления от политических режимов и форм государственно-территориального устройства. Нарисовала схему вам в помощь.

Интеллектуальная карта «Восток в первой половине XX века»

Интерактивный вариант с работающей ссылкой на ролик о Ганди доступен по ссылке на сервис для создания интеллектуальных карт spiderscribe.net

 

ЧаВо «Кто на кого похож»

Третий год в сентябре делаю с пятиклассниками проект «Кто на кого похож». На альбомном листе ученики должны изобразить что такое наследственность, какие биологические признаки наследует человек. Публикую ответы на часто задаваемые вопросы.

Читать далее